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| 管理创新： |
| “三热”与诚信教育 |
| [2006-5-30] |
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2001年8月，我校晋升为职业学院，开始了新的办学历程。面对由中专到高职育人目标的根本转变，学院开始了一系列育人工程的构建。2002年9月，学院决定以“三热”和诚信教育为突破口，大力开展素质教育，并将此树为校策，长期进行下去。经过几年的运行，取得了丰硕的成果，形成了鲜明的特色。
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“三热”活动是“推广普通话、使用英语口语、掌握计算机”三项活动的简称。诚信教育活动的主题是“诚信固本、厚德成才”。
诚信是一个民族和国家的精神支柱，是现代社会文明的基石和标志。讲诚信，不仅是个人的事，也是关乎民族进步、生存与发展的大事。说标准的普通话，掌握国内交流的通用语言；讲流利的英语，掌握国际交流的通用语言；
学习“计算机知识”，消除信息时代的文盲，这是进入廿一世纪受教育者应有的基本素质。 |
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诚信是道德建设的基础要求，是孕育其他品质的基础，不仅包括人的品格和情操，更重要的、更基本的是一个人的责任能力。高职教育就是要在培养综合型、复合型人才上下工夫，拓宽基础技能，造就T型人才，适应未来岗位群的需求。外语、计算机、普通话可称为基础中的基础，不是技能的技能。拥有了这些技能，将使掌握了专业技能的学生们如虎添翼。
市场经济就是信用经济，离开了诚信，在互不信任、相互防范的社会环境下，根本不可能有规范的市场经济秩序，也根本不可能有市场经济的真正发展。开放的中国正走向世界，企业与国外的经贸活动日趋频繁，在拥有专业技能的基础上又具有英语口语的交际能力，无疑提升了综合能力，拓展了业务范围，无论对就业还是今后的发展都是一个有利的“砝码”。 |
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通过开展“三热”和诚信教育学习活动，学院师生员工的整体素质明显提高，学风校风有了明显提高。通过开展这一活动也促进了其它各项工作的开展，取得了阶段性成果。
一、普通话指导小组共准备学习资料5000多份，经常性地开展促进普通话学习系列活动，组织普通话测试，完成了校内测试与全省普通话过级考试的接轨。从2004年学院建立普通话培训测试站至2006年5月，全院报名参加普通话测试的学生4210名，达到普通话二级甲等的1454名、二级乙等的2756名。教师175人达到二级乙等发以上，128名教师取得教师资格证书。通过开展“三热”活动，全院师生普通话整体水平上了一个台阶。
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二、通过开展此项活动，学院掀起了学英语热，师生都在此项活动中受益。英语教师王学生带领学生多次外出翻译，并受到了用人单位的好评。英语教师于剑、孙冬梅担任全国公共英语等级考试口语测试员，韩语专业刘霞英语口语水平高，被外事办录用，01级韩语专业毕业生王宗娟、王红红等也因为韩语口语好，英语口语也好倍受企业重用。全校已经有许学生通过了大学英语四级、六级考试。另外，在英语教师的带领和辅导下，学生们积极参加社会大赛，取得的具体成绩如下：
1、2002年组织学生参加潍坊市大中专英语演讲比赛，在大赛设有四名一等奖的情况下，我院便有三名同学获得了一等奖。他们是机电专业于瑞廷、吴翠红、法学专业王蕾，韩语专业刘霞获得二等奖，服装专业姚芳和宁晓航获得三等奖，因为成绩突出我院还获得了优秀组织奖。
2、2003年在潍坊市举行的首届英语大赛中，姬凤仙老师获得成人组三等奖，韩语专业王红红获得了大学生组三等奖。
3、在2003年山东省组织的英语大赛中，姬凤仙老师和王红红同学分别获得专业组优秀奖和大学生组优秀奖。
4、在2004年潍坊市组织的第二届英语大赛中，我校王学生老师获得了成人组第一名，吴晓伟同学获得了成人组三等奖。 |
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三、“计算机热”
活动小组在普及计算机技能的活动中，立足全院学生的实际情况，坚持以下四个原则，扎实工作，务求实效，取得了显著的成绩。开展院级学生计算机能力等级考试，有近两千余名同学通过了院级测试，组织好全国性的计算机等级考试，引导学生参加全国计算机等级考试和“山东省计算机技能大赛”。同时举办了
“山东纺院首届计算机知识竞赛”、“瑞田杯计算机知识竞赛”、“C语言编程大赛”、打字比赛、网页设计比赛等，并组织了一系列的学术报告，引发学生学习计算机的兴趣和热情，切实促进了学院计算机技能的普及和提高，达到了举行“三热”活动的目的。 |
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| 四、诚信教育活动在我院开展以来，措施得力，考核严格，管理严谨，施教到位，成效显著，成为学院育人体系工程中的一大亮点。
组织学生重学了《公民道德建设实施纲要》、并围绕《公民道德建设实施纲要》，组织了多种相关教育活动，其中有“诚信固本
厚德成才”全校电视讲座一次、系（科）型讲座4次、“孝父母 献爱心”讲座6次、“孝父母
献爱心”演讲比赛一次、“克服陋习树新风”全校电视讲座一次、文民礼貌全校教育一次，明理诚信考试一次、诚信手抄报比赛一次、另外围绕“诚信固本，厚德成才”开展了大讨论、大辩论、开展了“诚信实践竞赛月”、“孝父母
献爱心”实践活动。实行诚信承诺，为01级、02级、03级、04级学生建立诚信档案，制定了考核制度——对学生实行四级诚信考核。通过诚信教育，学生的不诚信行为明显减少，自律意识明显提高，诚信教育极大地改善了校风校纪，乱扔垃圾、随地吐痰、旷课迟到、打架斗殴、违诺失时现象明显减少。学生的孝敬意识、爱心意识、助人意识大为增强，团结互助、文明礼貌、拾金不昧现已蔚然成风。
“三热”及诚信教育活动实施以来，学院的学习气氛空前浓厚，学院文化逐步积淀，育人系统工程日渐完善，学生的综合素质明显提高，极大地推动了学院教育改革的深化，促进了学院的快速健康发展。它们的持续深入地进行必将成为学院育人的鲜明特色，带动学院尽快实现省内一流、国内知名的高职院校的办学目标。
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